Организационные моменты

Цель: организовать заранее пространство и сфокусировать учеников на определенных формах работы во время урока.

Как: представляем некоторые варианты рассадки учеников в зависимости от форм работы, видов деятельности, контекста.
Расшифруем разные варианты рассадки:

Полукруг или U: такая рассадка позволит учащимся установить зрительный контакт и общаться друг с другом. При необходимости может быть несколько рядов
U под уклоном: сглаживая жесткие прямые углы в классе позволит создать более неформальную обстановку, но при этом обеспечить свободное пространство за столом.
Один большой стол: соберите все столы вместе, чтобы получился большой стол, и рассадите учащихся вокруг него. Это поможет создать ощущение совместной работы над одним заданием.
Зоны: если у вас достаточно большой класс и есть свободные стулья, вы можете организовать различные зоны внутри класса - ряд сидений впереди, лицом к доске; другие места вокруг столов в задней части комнаты; общая открытая дискуссия / зона для общения посередине. На определенных этапах урока учащиеся могут переходить из зоны в зону, в зависимости от того, что им нужно сделать.
Полный круг: это очень демократичная рассадка, позволяющая каждому видеть друг друга.
Прямоугольник: расставьте парты и стулья по четырем сторонам класса так, чтобы оставалась возможность ходить как внутри, так и снаружи - позади учеников.
Изогнутые ряды: вместо обычных прямых рядов парт попробуйте изогнутые ряды, например, вдоль самой длинной стены класса.
Стреловидные ряды: расставьте ряды так, чтобы они образовывали стрелу, направленную к задней стене класса. Такой способ обеспечит больше зрительного контакта и свободного места в передней части класса, например, для передвижения групп или свободного выхода учеников для ответа.
Диагонали: поставьте парты в обычные ряды, но под небольшим углом так, чтобы осталось большое угловое пространство - это еще один способ оставить большое свободное пространство в передней части класса.
Обратная рассадка: если площадь класса позволяет, поставьте парты за стульями. Это позволит ученикам смотреть на учителя без барьера в виде парты. Когда надо будет что-то много писать или возникнет другая необходимость в столах, ученики просто развернут стул и будут работать за партами, спиной к учителю.
Без парт: или попробуйте работу в группах без столов совсем. Это освободит много пространства, которое затем можно будет использовать для общения, игр и прочей активной деятельности.
Лицом друг к другу: поставьте парты лицом друг к другу, а не фронтально.
Острова: сгруппируйте учеников вокруг столов. Они смогут активно работать друг с другом, а также легко присоединиться к другой группе по необходимости.
Изменение фокуса: на один или два урока, когда вам не нужно много пользоваться доской, попросите учеников передвинуть стулья и даже переставить ряды парт так, чтобы оказаться лицом к боковой или задней стене класса. Это спорный способ “изменения ради изменения”, но иногда изменения направления взгляда могут поменять также и то, как люди говорят, думают и реагируют.

Способы рассадки для разных видов деятельности

Дебаты или дискуссии. Если они предполагают две (или более) противоположные точки зрения, попробуйте рассадку как в Парламенте - два ряда сидений (возможно без парт) друг напротив друга. Этот способ не подходит для регулярного использования, так как заряжает на противопоставление - “мы против них”.
Социальное взаимодействие и коммуникативная деятельность. Попробуйте рассадку как в поездах - два ряда из четырех-пяти стульев, развернутых друг к другу. Аналогично можно поставить стулья в формате самолетной рассадки. Или сделайте “лаунж”-зону, как в отеле. Или расставьте стулья по четырем сторонам вокруг воображаемого “бассейна”.
Планирование. Некоторые виды групповой деятельности (например, выработка решения, составление планов или имитация выборов) предполагают совместную работу учеников в группе, чтобы обменяться и обсудить свои идеи прежде, чем выходить в класс с готовым решением. Чем больше будет дистанция между группами (например, разные углы класса), тем больше будет ощущаться командный и соревновательный дух.
Встречи, презентации, устные выступления. Составьте столы так, чтобы получился один большой стол как в зале заседаний, чтобы все сидели за ним.
Ролевые игры, симуляции определенных локаций (офис, дом, магазин и пр.). Поставьте столы так, чтобы они создавали определенный схематичный план того, что вам необходимо - определенное количество комнат, коридоров, входов и выходов и так далее. Обозначьте четко, что есть что - приемная, лобби, операционная и пр. Ученики могут играть роли, выполняя действия людей в данной локации.
Мешанина. Если у вас есть задание, где ученики должны свободно передвигаться по классу, встречаясь и общаясь друг с другом, отодвиньте парты к одной из стен, что создать свободное пространство для “компании”. Включите подходящую достаточно громкую музыку, чтобы создать атмосферу свободного общения. Это позволит, в том числе, стеснительным ребятам стать более разговорчивыми, потому что осознают, что их нельзя подслушать.